チョン・イン・カイ：箸ロボット、ADHDのグリット、そしてなぜTinkeringが従来のSTEAMに勝るのか – E649
Spotify: https://open.spotify.com/episode/1vyYY6H8ktMPuNezhYbqq9?si=Ylw79Y9STtuiMONgy_hG0A
ユーチューブ: https://youtu.be/T2i9EBPiyic
多くのデジタル教材には真の学習価値があるため、スクリーンタイムは避けられません。Stick'Emは、子どもたちがスクリーンから離れるための手段だと考えています。かつて子どもたちは遊び場や遊具で遊んでいましたが、今では友達とフォートナイトのようなオンラインゲームを選んでいます。組み立てが楽しい、ロボットが楽しい、そして実践的な学習が楽しいと示せば、子どもたちを完全なデジタル教育から遠ざけることができるでしょう。 - Stick'Em創業者兼CEO、チョン・イン・カイ
中学校を卒業したばかりで、役に立つスキルを持っていたので、自分たちでこの問題を解決しようと決意しました。そこで友人を集め、レゴロボットのようなものを10分の1のコストで作るというアイデアを練りました。これは、単に決まったレゴ作品を作るよりも、子どもたちの創造性を育むのに役立つでしょうし、学校とも協力したいと考えていました。5年前、学校のメイカースペースを使って、約100ドルの自費で数週間でプロトタイプを製作しました。両親の友人の子どもたちに試してもらったり、知り合いの先生方にも話を聞いたりしながら、継続的なテストを通してアイデアをゆっくりと成長させていきました。 - チョン・イン・カイ、Stick'Em創業者兼CEO
正直、優勝できるとは思っていませんでした。ハルトプライズは、素晴らしいメンターと出会い、ロンドンで1ヶ月を過ごし、社会貢献活動の分野で活躍する世界クラスのチームと出会う機会に過ぎませんでした。プレゼンテーションを洗練させ、できる限り多くのことを学ぶつもりでいました。1万5000チームの中から、約20チームと共にアクセラレータープログラムに参加し、準決勝、決勝、そして最終8チームに進出しました。そこで、もしかしたら優勝のチャンスがあるかもしれないと気づきました。アイデアはシンプルで分かりやすいものの、100万ドルあれば私たちの影響力を真に大きくすることができるということを、審査員に示すことが課題となりました。 - チョン・イン・カイ、Stick'Em創業者兼CEOChong Ing Kai の創業者兼CEO Stick'Em とともに Jeremy Au氏 、幼少期に工作がどのように影響を与えたか、ADHDが学習過程にどのような影響を与えたか、そしてなぜ彼がSTEAM教育を誰もが手頃な価格で受けられるようにするために箸型ロボットキットを開発したのかを掘り下げます。彼らは、学校が実践的な学習に苦労している理由、教師がなぜ固定的なキットではなく柔軟なツールを必要とするのか、そして生徒が指示に従うよりも自分で作る方が学習効果が高い理由を探ります。彼らの議論は、自由な発想で工作に取り組むことの台頭、スクリーンファーストの子供時代の落とし穴、そして学校にイノベーションを売り込む際の構造的な課題に及びます。Kai氏はまた、 Stick'Emが 100ドルのプロトタイプから何千人もの生徒が利用する企業へと成長した経緯、そして22歳でHult Prizeを受賞したことが彼のグローバル展開計画をどのように変えたかについても語ります。