「多くのデジタル教材には真の学習価値があるため、スクリーンタイムは避けられません。私はStick'Emを、子どもたちがスクリーンから離れるための手段だと考えています。子どもたちは以前は遊び場や団地の共有スペースで遊んでいましたが、今では友達とフォートナイトのようなオンラインゲームを選んでいます。組み立てること、ロボットを作ること、そして実践的な学習が楽しいことを子どもたちに示せば、彼らをデジタル漬けの状態から脱却させることができるでしょう。」 - Stick'Em創業者兼CEO、チョン・イン ・ カイ
「私たちは高校を卒業したばかりで、役立つスキルを身につけていたので、自分たちで問題を解決しようと決めました。そこで友人たちを集め、レゴロボットのようなものを10分の1の価格で作るというアイデアを練りました。固定されたレゴ作品を作るよりも、子供たちの創造性を伸ばすのに役立つと考え、学校と連携したいと思いました。5年前、私たちは学校のメイカースペースを使って数週間でプロトタイプを製作し、自費で約100ドルを費やしました。親の友人の子供たちに試してもらい、知り合いの先生たちに話を聞き、継続的なテストを通して徐々にアイデアを発展させていきました。」 - チョン・イン・カイ、Stick'Em創業者 兼 CEO
「正直言って、優勝できるとは思っていませんでした。ハルト・プライズは、素晴らしいメンターと出会い、ロンドンで1ヶ月間、社会貢献分野の世界トップクラスのチームと交流できる機会だと考えていました。ピッチを磨き、できる限り多くのことを学び、15,000チームの中から約20チームと共にアクセラレータープログラムに参加し、準決勝、決勝、そして最終選考の8チームに残りました。そこで、もしかしたら優勝できるかもしれないと気づいたのです。アイデアはシンプルで分かりやすいものの、100万ドルあればインパクトを大きく拡大できることを審査員に示すことが重要になりました。」 - チョン・イン・カイ、Stick'Em創業者 兼 CEO
今回のエピソードでは、 ジェレミー・オーが 箸型ロボット、ADHDの粘り強さ、そしてなぜものづくりが従来のSTEAM教育よりも優れているのかについて語ります。
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