100万ドルの賞金を獲得する方法と世界的な教育危機を解決する方法 | アダム・ハ・ダム（スティック・エム） - EP682

「教育制度の目的は、特定の職業に就くための準備をさせることではなく、思考力と学習能力を養うことです。職業訓練校や大学で専門分野を絞る場合でも、思考力と学習能力を養うことこそが、私たちの教育制度において最も重要な部分なのです。」 -アダム・ハ・ダムスティック・エム共同創設者

「スクリーンタイムの増加や学校でのガジェット使用は、生徒の教育成果を向上させるどころか、むしろ悪化させています。世界史上初めて、これらの機器が大量に導入されるにつれて、生徒の学業成績が向上するどころか低下しているのです。」 -アダム・ハ・ダム Stick 'Em共同創設者）

「シンガポールでは、ロボットキットが非常に高価で、1つあたり約600ドルから700ドルもしました。また、学校でプログラミングを教える教師も不足していました。私たちはStick 'Emを通じてこのギャップを埋め、すべての子どもたち、特にこれらの必須スキルに触れる機会のないまま育っている世界中の10億人の子どもたちに、質の高いSTEAM教育を届けようとしています。」 -アダム・ハ・ダム Stick 'Em共同創設者

今回のエピソードでは、 Stick 'Emの共同創設者アダム・ハ・ダム氏ジェレミー・アウ氏と共に、STEAM教育の進化と、シンガポールでロボット工学に夢中だった学生時代から100万ドルの世界的賞金を獲得するまでの道のりについて語ります。アダム氏は、高額な費用と定員の少なさから学校のロボットクラブへの入部を拒否されたという「トラウマ」のような幼少期の経験を語り、それがシンプルな棒とコネクタを使ってロボット工学を身近なものにするという彼の使命の原動力となったことを明かします。彼らは、AIが現在の教育成果に及ぼす「壊滅的な」影響、AIを使った不正行為が参入障壁となる理由、そして創設チームがどのようにして真正性を活かしてロンドンのハルト・プライズで優勝したのかについて掘り下げます。アダム氏はまた、仕事の未来についても考察し、AIがコーディングや会計を自動化するかもしれないが、人間教育の中核的価値は依然として独立した思考力と共感力にあると強調します。

YouTubeで視聴： https://www.youtube.com/watch?v=jaeEyRF3doA

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